Дневник Zatv — @дневники: асоциальная сеть

понедельник, 14 марта 2011

13:48

Всеобщий интерфейс

Я уже неоднократно обращался к теме гаджетов будущего.
Вот здесь, например, рассказывалось о возможных путях эволюции мобильников.
Сегодня поговорим о мире, как сплошном интерфейсе для любого электронного устройства.
Впечатляющее зрелище. Интересно, сделает ли это нас счастливее?

@темы: технологии, гаджеты

URL

суббота, 12 марта 2011

17:06

Ситуация в Японии

Пересказывать новостную ленту не буду. Остановлюсь только на нескольких важных фактах.
Самые большие последствия может иметь авария на атомной станции «Фукусима-1».
На этой станции используется водяное охлаждение реактора и хотя после землетрясения его успели заглушить, отвод остаточного тепла из-за потери линий подачи электроэнергии сделать не смогли.
В результате внутри реактора стал образовываться пар, давление которого превысило коэффициент запаса прочности корпуса в 2,1 раза, как об этом заявили японские власти.
Трудно делать выводы по горячим следам, но то что произошло дальше, возможно, может служить наглядным примером несовершенства современной системы государственного управления.
Надо было принять решение о сбросе пара из реактора, но это автоматически обозначает выброс радиации. И, по всей видимости, никто не хотел брать на себя ответственность за это решение. И хотя в 8 утра сброс все-таки начался, было уже поздно. Произошел взрыв, обрушивший стену и потолок бетонного укрытия реактора.
Японское Агентство ядерной и промышленной безопасности (NISA) уже заявило, что уровень радиации на аварийном реакторе «Фукосима-1» превышает норму в 1000 раз, а на внешних границах станции радиация превышает норму в 8 раз.
Власти приняли решение об эвакуации населения первоначально из 10-километровой зоны вокруг станции, а затем из 20-ти километровой. И хотя они утверждают, что реактор не поврежден, меры безопасности уже выходят на уровень чернобыльских.

В «Частном корреспонденте» опубликовано интервью с экологом Алексеем Яблоковым о возможных последствия этой катастрофы.

12 марта 2011 года 12:05
Землетрясение с ядерным зарядом

Академик Яблоков: «Авария на АЭС «Фукусима-1» может поставить Японию на грань ядерной катастрофы»
Текст целиком >>>

А в комментариях приведен полный ролик о нахлынувшем на прибрежную зону цунами, снятый с вертолета телекомпании Эн-эйч-кей. Десятиметровая волна местами продвинулась вглубь суши на 10 километров.

@темы: Япония, мир, События

URL

вторник, 08 марта 2011

20:37

Что будет, если будет…

Считается, что большой палец сыграл очень важную роль в развитии человека. Именно он ответственен за развитие интеллекта и ремесел у Homo Sapience.
А теперь давайте представим, что будет, если такой палец появится даже не у близких к нам человекообразных обезьян, а у простых домашних кошек.
Ниже идет визуальное воплощение этого кошмара.
Берегите свое молоко.

@темы: Приколы

URL

воскресенье, 06 марта 2011

17:23

Китайская мать

В Америке разгорается дискуссия по поводу вышедшей в январе книги «Боевой клич матери-тигрицы» («Battle Hymn of the Tiger Mother»), живущей в США китаянки Эми Чуа (Amy Chua), профессора права в Йельском университете.
Фактически, эта книга – описание восточного подхода к воспитанию детей, но интересна она, прежде всего, тем, что автор не только описывает ситуацию, но и пытается проанализировать ее и полученный результат.
У Эмми две дочери - София и Луиза и по отношению к ним она выступает не просто как мать, а скорее, как диктатор.
Им никогда не разрешалось:
- ходить на вечеринки с ночевкой;
- заводить дружков;
- участвовать в школьных спектаклях;
- жаловаться на то, что им не дают участвовать в школьных спектаклях;
- смотреть телевизор или играть в компьютерные игры;
- самостоятельно выбирать себе факультативные занятия;
- получать оценки ниже пятерки;
- не быть «учеником номер 1» в каком-либо предмете, кроме физкультуры и драмы;
- играть на каком-либо инструменте, кроме пианино и скрипки;
- не играть на пианино или скрипке.

Несколько фрагментов:

«Китайские родители понимают простую истину: никакое занятие не будет приятным, если ты не научился делать это хорошо. Чтобы достичь совершенства в любом деле, нужно работать, а дети сами по себе никогда не хотят работать - вот почему не нужно идти у них на поводу. Это требует от родителей упорства, потому что ребенок будет сопротивляться; вначале всегда трудно, и именно поэтому западные родители быстро сдаются. Но если не сдаваться, колесо китайской методики начинает крутиться».

Далее идет очень интересный анализ различий мышления китайских и западных родителей.
«Во-первых, я заметила, что западные родители очень обеспокоены самооценкой своих детей. Они переживают о том, как будет чувствовать себя ребенок в случае неудачи, и они постоянно пытаются уверить своих детей в том, как они хороши - невзирая на посредственные результаты в тестах или прослушиваниях. Иными словами, западные родители озабочены психикой ребенка. А китайские - нет. Они подразумевают в своих детях силу, а не хрупкость. И в результате ведут себя совершенно иначе.
К примеру, если ребенок принес домой «пять с минусом» за контрольную, западный родитель скорее всего похвалит его. Китайская мать в такой ситуации придет в ужас и спросит, что случилось.
Если ребенок пришел с «четверкой», многие западные родители все еще будут его хвалить. Некоторые выразят неодобрение, но все равно постараются сделать так, чтобы ребенок не чувствовал дискомфорта; они не назовут его «дураком» или «уродом». Между собой западные родители будут переживать, что ребенок не очень хорошо учится, или ему не нравится данный предмет, или может быть расписание уроков неудачное, или вообще вся школа плохая. Если оценки ребенка не улучшатся, западные родители, возможно, пойдут жаловаться директору школы на неправильную программу или на неквалифицированного учителя.
Если китайский ребенок явится домой с «четверкой» - чего вообще никогда не должно случиться - это приведет к атомному взрыву криков и выдиранию волос. А затем страшно расстроенная мать-китаянка возьмет десятки или даже сотни заданий по данному предмету и будет выполнять их вместе с ребенком - до тех пор, пока он не получит «пять».
Китайские родители требуют отличных оценок, потому что верят, что их дети могут получить такие оценки. Если не получается - значит, ребенок недостаточно работал. Именно поэтому в ответ на плохие оценки они будут критиковать, наказывать и стыдить ребенка. Китайские родители верят, что их ребенок достаточно силен, чтобы выдерживать эти наезды и совершенствоваться благодаря им. А когда ребенок достигнет успеха, родители щедро одарят его дома плодами своей родительской гордости.
Во-вторых, китайские родители считают, что их дети в долгу перед ними... практически во всем. Причина такого отношения не очень ясна, но возможно, это смесь конфуцианского «сыновьего благочестия» и того факта, что родители приносят себя в жертву детям. И действительно, китайские матери проводят долгие часы в траншеях этой войны за детское образование, лично занимаясь уроками и постоянно следя за своим ребенком. Так или иначе, есть общепринятая истина, согласно которой китайские дети должны потратить жизнь на то, чтобы воздать должное своим родителям - подчиняясь им и вызывая их гордость своими достижениями.
Западные родители, как мне кажется, не считают своих детей «вечно-обязанными». И даже мой муж Джед придерживается другой морали. «Дети не выбирают родителей, - сказал он мне однажды. - Они даже не выбирают, когда родиться. Это родители дают им жизнь, и значит, родители обязаны помогать детям. А вот дети ничего родителям не должны. Они будут должны только своим детям». Эти слова поразили меня как ужасный пример западного мышления.
В-третьих, китайские родители верят: только они знают, что нужно их детям в жизни - и потому отвергают все собственные желания и интересы детей. Именно поэтому китайским девочкам не разрешается заводить бойфрендов в старших классах или ходить в походы с ночевкой. Именно поэтому китайский ребенок никогда не посмеет сказать матери: «Я получил роль в школьном спектакле! Я - Крестьянин № 6! Мне теперь надо оставаться после уроков на репетиции, и на выходных тоже репетировать». Не завидую я тому китайскому ребенку, кто осмелится произнести такое дома.
Не поймите меня неправильно. Такое отношение не значит, что китайским родителям наплевать на своих детей. Ровно наоборот! Они отдадут жизнь за своих детей. Просто это совершенно другая модель родительства».

И напоследок весьма показательный пример.
читать дальше«Моей Лулу было около семи лет, она в это время обучалась играть на двух музыкальных инструментах, и отрабатывала на пианино музыкальную пьесу под названием «Маленький белый ослик» французского композитора Жака Ибера. Это веселая музыка - можно легко представить себе ослика, бредущего по дороге вместе с хозяином - но технически это довольно трудное упражнение для юного пианиста, поскольку разными руками надо поддерживать шизофренически разные ритмы.
У Лулу не получалось. Мы бились над этим заданием неделю, тренируя каждую руку отдельно, снова и снова. Но каждый раз, когда она пыталась сыграть двумя руками сразу, ритмы смешивались и сбивались. Наконец, когда оставался день до очередного урока музыки, измученная Лулу заявила, что она сдается. И встала из-за инструмента.
«Вернись сейчас же к пианино», - приказала я.
«Ты не можешь меня заставить».
«Нет, могу».
Когда я вернула ее к инструменту, Лулу начала мстить. Она толкалась и пиналась. Она схватила ноты и разорвала их. Я склеила ноты скотчем и запаяла в пластиковую обложку, чтобы них никогда больше нельзя было порвать. Затем я взяла кукольный дом Лулу, отнесла его в машину и сказала, что буду отвозить ее игрушки одна за одной в «Армию Спасения», если она к завтрашнему дню не научится играть «Маленького белого ослика» без ошибок. Лулу огрызнулась: «Что же ты не едешь в Армию Спасения?» Я пообещала лишить ее обеда и ужина, а также всех подарков на Рождество и Ханукку. И никаких дней рождений в ближайшие два, три, четыре года. Когда она продолжила играть с ошибками, я сказала ей, что она сбивается нарочно, из-за своего страха, что у нее не получится. Я велела ей перестать быть ленивой, трусливой и самовлюбленной.
Джед отвел меня в сторону и попросил, чтобы я перестала оскорблять Лулу (хотя я этого не делала, я лишь мотивировала ее), потому что угрозами ребенку ничего не добьешься. Он также предположил, что Лулу просто технически не может сыграть эту пьесу, потому что у нее еще недостаточно развита координация - не думала ли я о таком варианте?
«Ты просто не веришь в нее», - ответила я.
«Это смешно, - сказал он обиженно. - Конечно я верю».
«София могла сыграть эту музыку в том же возрасте».
«Но Лулу и София разные люди!»
«О нет, только не это! - закричала я, и стала пародировать типичные западные высказывания. - «Каждый человек по-своему особенный. И каждый неудачник по-своему особенный». Ну так не переживай, тебе вообще не нужно ничего делать. А я собираюсь заниматься этим столько, сколько потребуется. И пусть она меня ненавидит. А ты будешь тем родителем, которого дети обожают, потому что такие родители пекут для них блины и берут с собой на футбол».
Я закатала рукава и вернулась к Лулу. Я использовала все возможные тактики и виды оружия. Мы работали с обеда до позднего вечера. Я не давала ей встать, даже для того чтобы попить или сходить в туалет. Дом стал военным полигоном, я сорвала голос на криках, но ничего не получалось. И тогда даже я начала сомневаться.
И вдруг, среди этого разочарования, Лулу сыграла правильно. Ее руки вдруг заработали вместе, каждая выполняла свою партию как надо. Мы обе поняли это. Я затаила дыхание. Она медленно попробовала повторить. Потом сыграла быстрее и увереннее - и все равно ритм держался. В следующий миг она вся сияла.
«Мама, смотри, это просто!». После этого она стала играть снова и снова, и даже не хотела отходить от пианино. Этой ночью она пришла спать ко мне, мы обнялись и свернулись калачиками в объятиях друг друга. Когда она исполняла «Маленького белого ослика» на концерте через несколько недель, другие родители подходили ко мне и говорили: «Какая подходящая музыка для Лулу - такая же веселая, как она!» И даже Джед похвалил меня».

Кому не хватило – можно заглянуть сюда.

А в комментариях – наглядный результат «китайского» воспитания (правда, из другой страны).

@темы: Общество, воспитание, Дети, Интересности

URL

пятница, 04 марта 2011

22:46

Танцующий дедушка

Социологи уже давно бьют тревогу – растет пропасть между поколениями. Дедушки и бабушки и даже родители имели в детстве совершенно другие интересы, да и жили в другом мире. Общение между поколениями не выходит за рамки бытовых тем.
Но проблему воспитания еще никто не отменял и, наверное, нет иного выхода, как пожилым находить точки соприкосновения с молодыми. Даже если для этого придется тряхнуть стариной и скинуть не один десяток лет.
Как это делается – наглядно демонстрирует идущий ниже ролик.
Такого увлеченного танца, без попытки поразить окружающих, а просто для души, я уже давно не встречал.

(И по всей видимости, не только я – у ролика более 3,7 млн. просмотров).

Ну вот, встраивание ролика запрещено.

Придется смотреть на YouTube.

@темы: Интересности, Наблюдения

URL

четверг, 03 марта 2011

18:35

Непокорная первая позиция

Маленькую девочку отдали учиться в балетную школу. И обучение стандартно началось с первой позиции. Кто не знает – это когда ноги стоят под 90 градусов друг к другу.
Но что делать, если они живут самостоятельной жизнью и совершенно не хотят слушаться?
Правильно – помочь им руками.

Прекрасная новелла про маленькую девочку и балет.

@темы: Дети, Наблюдения, Приколы

URL

среда, 02 марта 2011